Zasady organizacji pracy szkoły podczas zdalnego nauczania

Zasady organizacji pracy Szkoły Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Nowym Chechle związane z możliwością czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły w związku
z COVID-19, w tym zasady organizacji zajęć z wykorzystaniem technik i metod kształcenia na odległość

1. Wszystkie zamieszczone poniżej ustalenia podlegają stałemu monitoringowi i mogą być modyfikowane ze względu na potrzebę zapewnienia bezpieczeństwa uczniów i rzetelność procesu nauczania (w tym zwłaszcza przygotowania do egzaminu ósmoklasisty).
2. Formy kształcenia zdalnego dzielimy na wideokonferencje (uczniowie i nauczyciel pracują w tym samym czasie, prowadząc komunikację przez Internet) oraz na przesyłaniu partii materiału (uczniowie przyswajają wiedzę, realizują zadane ćwiczenia, wypełniają testy przekazane im przez nauczyciela).
3. Zasady bezpiecznego uczestnictwa uczniów w zajęciach w odniesieniu do ustalonych technologii informacyjno-komunikacyjnych są następujące:

1. uczniowie otrzymują indywidualne loginy i hasła dostępu do wykorzystywanych platform,
2. nie należy udostępniać danych dostępowych innym osobom,
3. należy korzystać z materiałów pochodzących z bezpiecznych źródeł.

4. Zajęcia z wykorzystaniem narzędzi do wideokonferencji (link podsyłany przez nauczyciela) nauczyciele prowadzą z częstotliwością uzależnioną od tygodniowej liczby godzin nauczania danego przedmiotu, tj.:

- w przypadku przedmiotów nauczanych w liczbie 1 lekcji tygodniowo – co drugi tydzień nauczania zdalnego;

- w przypadku przedmiotów nauczanych w liczbie 2-3 lekcji tygodniowo – co najmniej raz w tygodniu;

- w przypadku przedmiotów nauczanych w liczbie 4-5 lekcji tygodniowo – co najmniej dwa razy w tygodniu.

5. Wideokonferencje odbywają się w terminach wynikających ze stałego planu zajęć obowiązującego w szkole. Odpowiedzialny za stworzenie szczegółowego harmonogramu wideokonferencji i przekazanie harmonogramu uczniom i rodzicom jest nauczyciel danego przedmiotu.
6. Obecność ucznia na zajęciach on-line stwierdza prowadzący je nauczyciel na podstawie udziału w nich ucznia przy włączonej kamerze lub włączonym mikrofonie.
7. Podczas lekcji prowadzonych on-line uczeń ma obowiązek:
   1. logować się na zajęcia punktualnie o wyznaczonej przez nauczyciela godzinie,
   2. wyłączyć wszystkie aplikacje (w komputerze i w komórce), które mogą utrudniać przebieg lekcji,
   3. logować się zawsze wyłącznie z konta szkolnego (gmail), swoim imieniem i nazwiskiem,
   4. przestrzegać zakazu nagrywania, fotografowania, robienia print screenów i upubliczniana materiału,
   5. przestrzegać zasad pracy ustalonych i podanych przez nauczyciela,
   6. przygotować podręcznik do zajęć, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy oraz inne podane przez nauczyciela materiały,
   7. uczestniczyć w planowanych zajęciach on-line, odnotowaną nieobecność rodzic usprawiedliwia zgodnie z obowiązującymi w szkole  zasadami,
   8. przestrzegać zakazu rozmów na czacie niezwiązanych z tematyką zajęć,
   9. zapoznać się z zagadnieniami z tej lekcji - w przypadku nieobecności na danych zajęciach, aktywnie uczestniczyć w lekcji,
   10. zachowywać  się kulturalnie.
8. W przypadku braku dostępu do urządzeń umożliwiających uczniowi udział w nauczaniu zdalnym rodzic/opiekun prawny zobowiązany jest zawiadomić o tym fakcie wychowawcę. W takiej sytuacji dyrektor Szkoły Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Nowym Chechle poprzez wychowawcę poinformuje ucznia i rodziców, w jaki sposób będzie realizowane kształcenie na odległość.
9. Zasady bezpiecznego uczestnictwa nauczycieli w zajęciach w odniesieniu do ustalonych technologii informacyjno-komunikacyjnych są następujące:
   1.  nauczyciele otrzymują indywidualne loginy i hasła dostępu do wykorzystywanych platform,
   2. nie należy udostępniać danych dostępowych innym osobom,
   3. należy korzystać z materiałów pochodzących z bezpiecznych źródeł,
   4. uczniowie mogą korzystać m. in. z podręczników, zeszytów ćwiczeń, książek,e-podręczników, audycji, filmów i programów edukacyjnych oraz innych materiałów poleconych i sprawdzonych przez nauczyciela.
10. Nauczyciel może przekazywać zadania do wykonania w następujących formach:
    1.  klasycznej, z odwołaniem do podręcznika, zeszytu ćwiczeń,
    2. w formie opisu tekstowego zadania do wykonania,
    3. w formie linku do interaktywnych platform edukacyjnych wykorzystujących formy nauki i sprawdzania wiadomości (np. filmy, quizy, testy, gry i symulacje),
    4. w formie załącznika zawierającego materiały tekstowe, grafiki, materiały audiowizualne. Częstotliwość wysyłania informacji zależy od planu pracy i organizacji zajęć przez danego nauczyciela.
11. Termin wykonania danego zadania nauczyciel określa w wiadomości opisującej zadanie. W przypadku problemów technicznych lub organizacyjnych uczeń powinien zawiadomić nauczyciela o braku możliwości wykonania zadania w ustalonym terminie. Jeśli uczeń ma wątpliwości, jak wykonać zadanie lub nie potrafi go wykonać – powinien poprosić o pomoc nauczyciela.
12. W trakcie pracy zdalnej monitorowanie postępów uczniów oraz sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, w tym również informowanie uczniów lub rodziców
    o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach odbywa się z zachowaniem następujących zasad:

1. przestrzeganie postanowień Statutu w zakresie oceniania,
2. formy monitorowania postępów uczniów i weryfikacji ich wiedzy i umiejętności dostosowuje się do specyfiki przedmiotu oraz możliwości organizacyjno-technicznych uczniów i nauczycieli.

13. Oceny śródroczne i końcoworoczne wystawione zostaną z uwzględnieniem wyników pracy w czasie nauczania stacjonarnego i nauczania zdalnego. Oceny wystawiane przez nauczyciela w czasie kształcenia zdalnego będą uwzględniać  warunki  nauczania zdalnego.
14. Proces nauczania zdalnego dokumentują prowadzący go nauczyciele. Na dokumentację tę składa się przede wszystkim korespondencja za pośrednictwem dziennika Librus oraz pocztę e-mail.
15. Nauczyciele zobowiązani są do planowania tygodniowego zakresu treści nauczania ze szczególnym uwzględnieniem:

1. równomiernego obciążenia uczniów w poszczególnych dniach tygodnia,
2. możliwości psychofizycznych uczniów podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia,
3. łączenia przemiennie kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia,
4. ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć,
5. konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego ze specyfiki realizowanych zajęć.